Учебное пособие будет введено в школах с целью "изменить стереотипы", которые сформировались после распада СССР в 1991 году. Эксперты утверждают, что сложившиеся стереотипы ведут к принижению роли крупных исторических деятелей.

В последние годы в России разгорелся целый ряд скандалов вокруг учебников новейшей истории, авторы которых пытались реабилитировать Сталина. Новый учебник должен бороться с "фальсификацией истории, направленной на умаление международного престижа России, ослабление ее влияния и роли в решении глобальных международных проблем", заявили в Министерстве.

Российские власти считают фальсификацией любые иностранные версии истории, в которых говорится о вторжении советских войск и оккупации прибалтийских республик (Эстонии, Латвии и Литвы) во время Второй мировой войны. Речь идет об освобождении трех этих стран с последующей их добровольной интеграцией в Советский Союз, поясняют в Москве.

Во время своего второго президентского срока в 2007 году Владимир Путин сообщил историкам, что новые учебники должны воспитывать "чувство гордости" у учеников, а не "чувство вины", как учебники 1990-х годов.

Система управления образованием (LMS) «Школа» предоставляет доступ к электронной библиотеке образовательных материалов, которая включает учебные пособия не только по различным дисциплинам. Все книги, доступные в библиотеке, представляют собой электронные версии учебников, рекомендованных к использованию Министерством образования и науки Российской Федерации.

Функционал работы с изданиями библиотеки удобен и позволяет не только просматривать книги, но и выделять фрагменты текста, делать комментарии, добавлять закладки, возвращаться к требуемому месту в процессе работ, а также прослушать аудиозапись книги.

Помимо учебников, электронная библиотека содержит цифровые учебные материалы, видео- и аудиозаписи, презентации. Цифровые дидактические материалы помогут преподавателям сделать занятия более интересными и познавательными. Так, их использование для учебных занятий по истории способствует формированию у учащихся умения обобщения исторической информации в процессе занятий, а также  самостоятельной работе школьников с различными источниками исторической информации.

(По материалам http://school.edu.ru/news.asp?ob_no=94458)

Ко всем новостям